巴黎人-司法文书

当前位置:巴黎人最新官方网站 > 巴黎人-司法文书 > 发现全国研学旅行学校参与率平均为38巴黎人贵宾

发现全国研学旅行学校参与率平均为38巴黎人贵宾

来源:http://www.panjizhai.com 作者:巴黎人最新官方网站 时间:2019-10-21 04:05

巴黎人贵宾会网址 1

新华社北京12月19日电记者19日从教育部了解到,教育部等11部门日前联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》,将研学旅行纳入中小学教育教学计划。

教育部教育发展研究中心为研学旅行“把脉”

19日,教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》——研学旅行将纳入教学计划

天桥区教体局召开研学旅行工作汇报会

中小学生研学旅行是指由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。

莫让高效研学变低效旅游,教育部教育发展研究中心为研学旅行“把脉”

期末临近,家长们开始为孩子规划假期生活。而近年来,研学旅行,将孩子的视野延伸到更广阔的“舞台”上,成为越来越热的选择之一。12月19日,教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》,对中小学生研学旅行作出规范。

大众网·海报新闻济南7月1日讯当前,中小学“研学热”越来越受到社会各界的广泛关注,为实现天桥区研学旅行工作健康有序发展,7月1日,天桥区教体局召开研学旅行工作汇报暨《天桥区中小学生研学旅行工作指导意见》颁布会,来自天桥区各中小学的代表分享着各自的研学经验,“这不是一场说走就走的旅行”“‘游’只是是载体,而‘学’才是根本”……

《关于推进中小学生研学旅行的意见》提出,各中小学要结合当地实际,把研学旅行纳入学校教育教学计划,与综合实践活动课程统筹考虑,促进研学旅行和学校课程有机融合。学校根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间,一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级,尽量错开旅游高峰期。学校根据学段特点和地域特色,逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。

新华社北京2月9日电近年来,研学旅行受到越来越多中小学生的青睐。在市场火热、社会广泛关注的同时,研学旅行的制度建设和保障机制如何完善?如何合理布局?如何避免低效旅行,实现高效研学?教育部教育发展研究中心研学旅行研究所日前邀请全国各地教育专家代表展开研讨。

逐步建立研学旅行活动课程体系

巴黎人贵宾会网址 2

教育部有关负责人介绍,开展研学旅行对于促进中小学生全面发展,推动基础教育改革,促进经济社会发展有重要意义。研学旅行要符合教育性、实践性、安全性、公益性原则,结合学生身心特点、接受能力和实际需要,注重系统性、知识性、科学性和趣味性,坚持安全第一,不得开展以营利为目的的经营性创收,对贫困家庭学生要减免费用。

教育部教育发展研究中心研学旅行研究所2018年对全国31个省区市的4000多所学校、3.3万名家长开展随机抽样调查,发现全国研学旅行学校参与率平均为38%,其中上海最高,达到了66%。全国各地中小学校研学旅行参与率存在不平衡性。此外,2017至2018年全国遴选了621家研学实践教育基地和营地,在组织管理、课程开发、专业指导和评价方面,都需要持续追踪研究。

教育部基础教育一司负责人介绍,中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径。

教育部教育发展研究中心副主任汪明,教育部教育发展研究中心副主任陈如平,济南市教育局党组成员、副局长王纮,教育部教育发展研究中心首席专家、国际比较与对外交流部主任、研学旅行研究所所长王晓燕,天桥区教体局党组书记、局长张萍,教育部教育发展研究中心、市教育局、区教体局相关领导及区属各中小学校长、德育校长、教学主任、区家委会代表参加会议。会议由天桥区教体局副局长马海燕主持。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。教育部教育发展研究中心基础教育研究室副主任王晓燕认为,中小学生研学旅行要注重内涵打造,“研学”和“旅行”二者缺一不可。《关于推进中小学生研学旅行的意见》进一步明确了中小学生研学旅行的内涵和要义,为推进中小学生研学旅行奠定了重要基础,但要使中小学生研学旅行真正落到实处,顺利平稳推进,取得实实在在的效果,离不开全社会的支持,离不开教育行政部门、学校和相关部门的协同努力。

研讨会上,专家提出,要强化体制机制建设,加强研学旅行顶层设计,明确课程地位;要规范出台各类标准;要重视基地营地研学导师的培养培训;要积极推进基地营地建设,加强对旅行社的指导,突出研学旅行的社会效益。

《意见》指出,要将研学旅行纳入中小学教育教学计划。各中小学要结合当地实际,把研学旅行纳入学校教育教学计划,与综合实践活动课程统筹考虑,促进研学旅行和学校课程有机融合。学校要根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间,一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级,并根据学段特点和地域特色,逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。

巴黎人贵宾会网址 3

据了解,教育部教育发展研究中心2018年专门成立研学旅行研究所,从研学实践教育的政策理论、课程设计、教师队伍建设、管理标准与评价制度、安全与经费保障机制等方面开展重点研究,对全国的研学旅行把脉问诊,旨在构建研学旅行理论研究、实践探索、经验提升、问题解决、成果总结等的研究交流与实践指导平台,为全国研学旅行事业的健康发展提供全方位的政策理论咨询与实践指导。

《意见》强调,要加强研学旅行基地建设。各地要建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地,并探索建立基地的准入标准、退出机制和评价体系。打造一批示范性研学旅行精品线路,形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。

会议由天桥区教体局副局长马海燕主持。

“各地可采取多种形式、多种渠道筹措中小学生研学旅行经费,探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。”该负责人表示,各地要制定科学有效的中小学生研学旅行安全保障方案,建立有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制。

巴黎人贵宾会网址 4

实践教育薄弱制约素质教育实施

山东省济南第十三中学魏霞做题为《行走的课程 行走的教育》的典型发言

与国外通行的修学旅行、营地教育相比,我国现有的研学旅行项目主要是一种市场行为,而在其越来越受追捧的背后,存在不少问题。当研学旅行被规定为学校教育教学的一部分,其价值和效果必然将得到极大保证和释放。这也是此番研学旅行如此被强调和规范的原因所在。

巴黎人贵宾会网址 5

“长期以来,实践教育环节薄弱甚至缺失,已成为制约我国中小学实施素质教育、改革人才培养模式的重要瓶颈。”山东省教育厅副厅长张志勇坦陈,经过30多年的改革发展,我国已具备了全面加强中小学实践教育的环境和条件。必须看到,社会观念在变化,人们越来越深刻地认识到,当今时代孩子们欠缺的不是知识和技能,而是创新精神和实践能力;教育观念在变化,广大教育工作者日益深刻地认识到,仅有书本知识的学习,不是真正的完整教育。

济南市黄台小学张盛新做题为《上好研学旅行第一课》的典型发言

“当下,我国很多地区不敢组织学生开展野外活动,这已经成为推进素质教育的一个瓶颈,或者说是一个顽疾。其原因包括,学校担心发生意外事故,怕负不起责任。”中国青少年研究中心首席专家、研究员孙云晓说。

本文由巴黎人最新官方网站发布于巴黎人-司法文书,转载请注明出处:发现全国研学旅行学校参与率平均为38巴黎人贵宾

关键词: