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习近平说巴黎人贵宾会网址,推进社会治理创新

来源:http://www.panjizhai.com 作者:巴黎人最新官方网站 时间:2019-12-12 07:16

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11月8日下午。复旦大学4504教室。这个可容纳一百人的大教室不仅座无虚席,最后还“冒”出两排加座。 1点30分,上课铃声敲响,马克思主义哲学教研室主任孙翠宝副教授在黑板上刷刷刷地写下:第四讲马克思主义的社会历史观——社会发展论(“全面建设小康社会”的奋斗目标)。 老师和学生从上午的“十六大”开幕式说起,展开了气氛热烈的互动讨论。先说到了小康社会的由来,那是邓小平同志在1979年12月6日会见日本首相时提出的,他对现代化作出了不同于西方和日本的具有创新意义的定义,即中国式的现代化——“小康”,目标是实现人均GDP1000美元。到今天党的十六大召开时,中国已顺利实现了由温饱向小康的跨越。 那么,十六大提出的“全面小康”的内涵又是什么?“小康”如何才能“全面”?同学们踊跃发言,讨论气氛热烈。生科院的同学认为,在当今社会,人们的需求已经不局限在吃饱穿暖住好,人们越来越重视生活环境;国政系的同学谈到民主法制建设问题,谈到中国实现小康对提高国际地位产生的影响;经济系的同学赵璀则算了一笔账:如果人均GDP能够实现1000美元,那么我们国家的国民生产总值就有1000美元×12.5亿,约等于1.25万亿美元,如果在2010年实现在2000年的基础上翻一番,那么……同学们不由“哇”地喊出声来,对中国的未来面露喜色…… 下课时间不知不觉到了。孙老师做出“全面建设小康社会”的意义总结:一、有力推动社会主义现代化的发展;二、为实现祖国统一奠定坚实基础;三、促进人的全面发展。同学们纷纷表示赞同,认为“十六大”开幕式上江泽民同志的报告是中国奔向小康的伟大行动纲领。

中国社会治理与全面小康研讨会在清华大学举行


清华新闻网7月12日电 7月6日,由清华大学社科学院、清华大学社会治理与发展研究院、《小康》杂志社共同主办,研究出版社协办的中国社会治理与全面小康研讨会在清华大学举行。研讨会旨在发现创新社会治理先进典型,研究和探索省市县社会治理创新规律,推进社会治理创新实践,提高社会治理水平,总结和弘扬社会治理创新的典型做法和先进经验。

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彭凯平致辞

清华大学社会治理与发展研究院院长彭凯平在致辞中表示,社会治理与全面小康密不可分,两者互为基础。社会治理也在帮助小康社会建设达到新高度。此外,法治、德治建设是中国对世界文明的一项伟大贡献,全面小康建设需要中西合璧、古今贯通,也要与现代科技手段紧密相连。

《小康》杂志社社长舒富民表示,“社会治理百佳县市”调研活动是《小康》杂志社与清华大学社会治理与发展研究院共同发起,计划三年内在全国范围选取100个市、县和基层单位作为基层社会治理创新试点的一项重要活动。

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任玉岭发言

著名经济学家、国务院参事任玉岭表示,要结合当今形势,做到六个“坚持地确立”,即坚定地确立对我国特色社会主义的理论自信、制度自信、道路自信、文化自信;坚定地确立以人民对美好生活的向往作为社会治理创新的方向;坚定地确立社会治理的依法进行和走好群众路线;坚定地确立将社会主义核心价值观的塑造作为社会治理创新的根本与灵魂;坚定地确立把各级领导以身作则、率先垂范作为社会治理创新的基本保障;坚定地确立把网络化融入社会治理全过程和各方面。

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刘坚发言

国务院扶贫办原主任、国务院参事刘坚围绕“土地活力与社会治理与全面小康”进行了阐释。他表示,社会治理与全面小康要重视“土地活力”、重视“土地上面的综合价值”、重视“土地上的文化”。

研讨会期间还举行了“推动全面小康社会发展—调研中国社会治理案例”课题启动仪式,以及清华大学社科学院、清华大学社会治理与发展研究院与重庆南岸区、浙江德清县社会治理典型案例签约仪式。

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与会嘉宾合影

在社会治理主题报告环节,清华大学社会治理与发展研究院执行院长张成岗带来题为“高质量发展与社会治理能力现代化”的主题报告。他表示,共治共建共享形成了一个三步格局,政府治理、社会调节和居民自治形成了一个三元互动,在乡村治理层面上,则是自治法治德治三者融合。

清华大学社会治理与发展研究院秘书长张新华介绍了清华大学社会治理与发展研究院的定位和近期课题规划。清华大学社会治理与发展研究院执行秘书长蒋任重主持圆桌论坛并发言,强调要提高社会治理的社会化、法制化、智能化、专业化水平,并分享了自己在基层从事社会治理工作的切身感受。

供稿:社科学院

编辑:赵姝婧

审核:程曦

巴黎人贵宾会网址 6新闻中心11月8日15时消息 11月8日,秋高气爽中迎来了党的十六大。离上课时间还有十多分钟的时候,复旦大学4504教室中便已有同学在翻看有关十六大内容的报纸。到一点半上课铃声敲响,这个可容纳一百人的大教室已是座无虚席,最后一排还“冒”出两排加座。同学们主要来自药学院,还有经济系、国政系、管理学院、新闻学院的很多学生。在后面的自由讨论中,他们联系自己的专业谈了不少别具一格的体会。任课的是复旦大学社会科学基础部马克思主义哲学教研室主任孙翠宝副教授。当她在黑板上唰唰唰写上“第四讲 马克思主义的社会历史观——社会发展论(“全面建设小康社会”的奋斗目标)”后,老师和同学就从今天上午的十六大开幕式说起,展开了气氛热烈的互动讨论。先是说到了小康社会的由来,那是邓小平同志在1979年12月6日会见日本首相时提出的,他对现代化作出了不同于西方和日本的具有创新意义的定义,即中国式的现代化——“小康”,目标是实现人均GDP1000美元,这被写进了党的十二大,到今天党的十六大召开时,中国已顺利实现了由温饱向小康的跨越。那么小康的内涵,特别是十六大提出的“全面小康”的内涵又是什么呢?为此学生们踊跃发言,并颇有院系特色,煞是有趣。00生科院的王旭同学谈到了环境,他认为在当今社会,人们的需求已经不局限在吃饱穿暖住好,人们已经越来越重视他们所生活的这个环境,像苏州河的治理等等等等。00经济系的同学赵璀则算了一笔帐:如果人均GDP能够实现1000美元,那么我们国家的国民生产总值就有1000美元×12.5亿人约等于1.25万亿美元,如果像邓小平提出的能在2010年实现在2000年的基础上翻一番,那么——,同学中不由“哇”的一声对中国的未来面露喜色。还有国政系的同学谈到了民主法制建设问题,谈到了中西部开发这一全国发展的大局问题,谈到了中国实现小康会对提高国际地位产生的影响,他们紧密联系当前局势,认为中国实现小康有利于国际局势的稳定,有利于制约和打击恐怖主义活动。02管理学院的同学孔德骏则侧重于国企改革发表了自己的看法和体会。讨论气氛日渐热烈,“小康”的如何“全面”也在孙老师及发言同学的引导启发下越谈越“全面”,最后,孙老师为整个讨论画上句号,做出“全面建设小康社会”的意义总结——(1)有力推动了社会主义现代化的发展(2)为实现祖国统一奠定了现实基础(3)促进了人的全面发展时,同学们不由纷纷认同,认为今天上午十六大开幕式上江泽民同志的报告,就是中国奔向小康的行动纲领。这堂课只是十六大的一个方面,同学们从这一个方面学会了怎样去分析,去领悟,去看待,去思考,他们表示会以各种方式去更深入地阅读十六大,去贴近十六大,去感受十六大。

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